Categoría: Sistematización y Salud

Sistematización La salud está en tu mano – España

Sistematización de experiencias educativas y culturales, Sistematización y Salud

Este documento de sistematización nos presenta la experiencia del proyecto ¨La salud está en tu mano¨ que es un programa de capacitación participativa para profesorado y alumnado de FP-Sanidad a través del desarrollo de competencias y APS en materia de ODS, salud y género mediante la herramienta educativa del maletín pedagógico.

La experiencia tiene lugar en diversos municipios de la región de Andalucía, al sur de España, en los cuales existen Institutos de Educación Secundaria (IES) que ofrecen entre sus estudios ciclos formativos profesionales de la rama sanitaria, a través de talleres participativos de sensibilización con alumnado de Ciclos Formativos de Formación Profesional de la rama sanitaria en torno a tres unidades didácticas: derecho a la salud, equidad de género y Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Esta sistematización procura disponer de elementos claves que contribuyan a valorar el impacto de la experiencia y la recopilación de elementos que contribuyan a la mejora de esta intervención en futuros procesos educativos.

Esta sistematización se enmarcó en el curso de “Formación Virtual en Sistematización de Experiencias 2018” del Programa Latinoamericano de apoyo a la Sistematización de Experiencias (PLAS), del Consejo Latinoamericano de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL) y fue elaborada por Andrea Luque Martín y Víctor Manuel González Requena.

Pueden descargar el documento aquí.

Sistematización de la experiencia de la formulación participativa de la Política Pública de Salud Bucal de Medellín 2013 – 2022 (Medellin, Colombia)

Sistematización y Ciudadania, Sistematización y Desarrollo Local, Sistematización y política pública, Sistematización y Salud

Protada bucal

En este documento se presenta un análisis de la experiencia de construcción participativa de los lineamientos de la Política Pública de Salud Bucal de Medellín, esperando con ello aportar referentes conceptuales y metodológicos que animen nuevos procesos territoriales para la gestión de la salud bucal y la salud pública en el país.

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SISTEMATIZACIÓN: ESCUELA INTERBARRIAL PARA LA FORMACIÓN DE SUJETOS POLÍTICOS Y LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE CONOCIMIENTO POPULAR DE NUESTROS TERRITORIOS (Medellin, Colombia)

Sistematización de experiencias educativas y culturales, Sistematización y Ciudadania, Sistematización y Desarrollo Local, Sistematización y Salud, Sistematización, niñez y adolescencia

Mesa
Les presentamos la sistematización de experiencias titulada ¨ESCUELA INTERBARRIAL PARA LA FORMACIÓN DE SUJETOS POLÍTICOS Y LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE CONOCIMIENTO POPULAR DE NUESTROS TERRITORIOS ¨ elaborado por Astrid Lorena Zapata Londoño, Manuela Perez Giraldo, Marta Ligia Builes Rivera.

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Fortalecimento das capacidades nos trabalhadores do Sistema Único de Saúde SUS – Brasil

Material en portugués, Sistematización y Desarrollo Local, Sistematización y Salud

Portada Ligia
Les presentamos el documento de sistematización del proceso de fortalecimiento institucional realizado por la Coordenadoria de Gestão de Pessoas (CGP) de la Secretaria Municipal de Saúde de São Paulo (SMS), en el marco de un Proyecto de la UNESCO en 2013 titulado: “Escola Municipal de Saúde: um dos pilares para a consolidação do SUS na Cidade de São Paulo”.

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Rede de Comunidades Saudáveis- participação social de comunidades em instâncias de controle social e formulação de políticas (Brasil)

Material en portugués, Sistematización y Ciudadania, Sistematización y Desarrollo Local, Sistematización y Salud

portada
La presente sistematización expone la experiencia de la ¨Rede de Comunidades Saudáveis¨(RSE),  establecidas en Río de Janeiro en el año 2005 y donde se agrupan a 153 comunidades. Esta red es promovida y asesorada por los ¨Centro de Promoção da Saúde¨ (CEDAPS) Organización No Gubernamental, que apoya la consolidación y promoción de las  organizaciones comunitarias de Río de Janeiro.

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Hilvanando sueños, tejiendo historias – papel del ACCSS en la etapa post conflicto armado ( Municipio Ixcán, Guatemala)

Sistematización y Ciudadania, Sistematización y Desarrollo Local, Sistematización y Salud

Esta sistematización reflexiona sobre el papel jugado por la Asociación Coordinadora Comunitaria de Servicios para la Salud (ACCCSS), en la etapa post conflicto armado, para recobrar los vínculos comunitarios rotos durante la guerra en las comunidades de las microrregiones II y VI, del Municipio Ixcán, en Guatemala, para encontrar los saberes significativos de ese período, aprender de ellos y compartirlo con otros actores sociales, con otras experiencias que han pasado por situaciones similares.

La presente sistematización puede inscribirse dentro de un enfoque histórico hermenéutico, este enfoque, presta especial atención al marco histórico y cultural en que los individuos nos desenvolvemos, para este enfoque, la cultura es la dimensión simbólica donde los seres humanos expresamos claramente, nuestra interpretación del mundo, es nuestra realidad. Esta interpretación singular y colectiva que puede ser recogida por medio de relatos, testimonios, historias de vida, emociones, constituye una riqueza a descifrar e interpretar encontrando las zonas de sentido, lo oculto, lo que no sabíamos que allí estaba y lo descubrimos en una conversación, un poema o texto escrito.

La sistematización estuvo a cargo de Elizabeth Ibarra y se desarrolló en el  marco del Programa Latinoamericano de Apoyo a la Sistematización del CEAAL , mediante el  ¨Curso virtual de Sistematización de Experiencias¨ impartido durante el  2014.

Para descargar ingrese aquí.

Sistematización de las experiencias de las Redes Sociales de Apoyo (Depart. del Chocó)

Sistematización y Desarrollo Local, Sistematización y Enfoque de Género, Sistematización y Salud, Sistematización, niñez y adolescencia

Este documento de sistematización es producto del esfuerzo colectivo de las personas que hacen parte de las Redes Sociales de Apoyo del Departamento del Chocó (promovidas desde el Programa Promoción de Derechos y Redes Constructoras de Paz de la Consejería Presidencial de Programas Especiales) por documentar sus procesos de incidencia en las comunidades en el tema de promoción de derechos humanos sexuales y reproductivos.

Recoge las vivenciaa e impactos de las Redes Sociales de Apoyo de los municipios de Istmina, Condoto, Tadó, Bojayá y Bahía Solano.

Sistematización de Experiencias Chocó

La huerta y el comedor escolar como espacios de aprendizajes para la promoción de hábitos alimentarios y estilos de vida saludables

Sistematización y Salud, Sistematización, niñez y adolescencia

BORRÁS Graciela, POBLET Armando y GARCÍA Julian. [Descargar]

La escuela es uno de los ámbitos que los niños, adolescentes y jóvenes identifican
como centrales, ya que adquiere un valor preponderante, pues allí donde la sociedad
los excluye, la escuela los incluye resaltando su valía social y escolar (Filmus y otros,
2001). Ante la falta de laboratorio en la escuela, se pensó en el desarrollo de una huerta
como un “gran laboratorio natural”, que posibilitara la puesta en marcha de diversos
procesos. Por un lado como se mencionó con anterioridad, el desarrollo de temas
relacionados a cuestiones productivas que no son ajenas a esta comunidad escolar y
por otro lado, la huerta nos permitía poner la cuestión alimentaria en el centro del
debate, desde la perspectiva de la educación alimentaria y ambiental.
Desde una perspectiva crítica, y abonando la idea
de transitar una educación popular esta propuesta ubica en el centro la participación
comunitaria con sus saberes construidos histórica y socialmente, como un elemento
central en el proceso.

Muito além da cadeira.

Material en portugués, Sistematización y Salud, Sistematización, niñez y adolescencia

Fundación Abrinq (Brasil). [Descargar]
En este documento se presenta el resultado de un interesante proceso de sistematización de la experiencia del Programa Familia Participante en el hospital «El Principito» de la ciudad de Curitiba en el Sureste brasileño. Esta experiencia recibío el «Prêmio Criança» 2002, que anualmente entrega la fundación.

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