II Encuentro Nacional “Organizadxs para transformar la educación como un derecho social. Comunidades Educativas y del territorio en resistencia ante la radicalización del modelo mercantil” – FODEP (Chile)

Este documento nos presenta la experiencia del II Encuentro Nacional “Organizadxs para transformar la educación como un derecho social. Comunidades Educativas y del territorio en resistencia ante la radicalización del modelo mercantil” realizado el sábado 20 de marzo de 2021, en formato virtual organizado por el Foro por el Derecho a la Educación Pública (FODEP).

En el marco del Foro se procura relevar las opiniones y propuestas de protagonistas sociales que desde sus bases están observando, discutiendo y generando proposiciones para transformar la educación y la sociedad chilena. Procura contribuir a la construcción de propuestas que unifiquen al movimiento social, principalmente en la disputa del sentido de la educación para los pueblos y desde las bases sociales levantar una propuesta educativa.

A través de este texto podrán encontrar las reflexiones en torno al fortalecimiento de las organizaciones, contextos, prácticas transformadoras, definiciones de conceptos, necesidades, herramientas, articulaciones, propuestas colectivas, entre otras, así como la problematización de la coherencia entre lo construido y las prácticas, rescatando la construcción desde las bases y la disputa por los sentidos de la educación.

Esta actividad fue una iniciativa del Foro por el Derecho a la Educación Pública (FODEP) que reúne a distintas organizaciones educativas, sociales y populares cuyo propósito es defender y fortalecer la educación como un derecho social, público, inclusivo, democrático y cohesionado.

Pueden descargar el documento aquí.

DISEÑO PARTICIPATIVO: SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DE UNA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN-PARTICIPATIVA POST INVESTIGACIÓN-ACCIÓN-PARTICIPATIVA – Puerto Rico

Este trabajo nos presentar la sistematización de experiencias del colectivo de Investigación Acción Social que inició en agosto de 2013 y completó su bachillerato en mayo de 2016; este documento nos presenta la reflexión de la experiencia del Bachillerato y la investigación-acción-participativa del Ecosistema Social de Familias con Niños y Niñas en Edad Temprana en el marco del trabajo colaborativo entre el Colectivo INAS de la Universidad de Puerto Rico, la Fundación Agenda Ciudadana y Fondos Unidos de Puerto Rico

A través de este documento, se problematizar la escuela maternal como modelo educativo ¿Qué lugar tiene el niño o la niña? ¿Qué sucede con los saberes en el currículum de las escuelas? ¿Qué desafíos contiene un diseño participativo que procure la visibilidad a las voces silenciadas? Son algunas de las preguntas que aborda esta sistematización.

La sistematización de experiencias se divide en 4 capítulos temáticos. Cada uno de ellos recoge una o varias experiencias y las reflexiones para seguirlas dialogando.

Pueden descargar el documento aquí.

¡ORGANIZADXS PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN COMO DERECHO SOCIAL! “Memoria de un debate virtual” DE LA REVUELTA A LA PANDEMIA – Chile

Este documento nos presenta la experiencia del Encuentro Nacional “De la revuelta a la Pandemia organizados para transformar la educación como un derecho social” 20 de junio de 2020 (FODEP) que procuró reflexionar sobre las interrogantes del debate generado por las organizaciones respecto a la crisis educativa y social que atraviesa Chile. leer más

Foro: Espacio Juvenil Criollo Municipio Autónomo de Caguas – Puerto Rico

Este trabajo nos presenta el producto de la sistematización de un proyecto con jóvenes que participaron en la experiencia de la Ciudad de Caguas (Puerto Rico) donde los jóvenes del municipio (119 jóvenes de 11 barrios) evaluaron el Plan Estratégico Oficial de la Ciudad y le hicieran recomendaciones en temas de salud, vivienda, desarrollo económico, educación, seguridad, recreación, desarrollo urbano y conservación ambiental. leer más

Estudio de Comunidad y Seguridad realizado con los residentes de la urbanización Valle Piedras del barrio Quebrada Arenas en Las Piedras, Puerto Rico Reflexiones que van desde el uso de las cámaras de seguridad y los consejos vecinales de seguridad, hasta el rescate, apoderamiento y desarrollo de actividades en las áreas comunes – Puerto Rico

Esta sistematización nos presenta el resultado de un trabajo colaborativo sobre Comunidad y Seguridad entre el municipio de Las Piedras, el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de Puerto Rico en Humacao y la Comunidad Valle Piedras en las Piedras, PR.

Reflexiona sobre los diversos abordajes para el acercamientos a la discusión del problema de la seguridad. Detalla el trabajo realizado desde la alianza multisectorial entre Academia, Gobierno y Comunidad

Este documento nos invita a problematizar el concepto de Seguridad desde su complejidad, y los desafíos pedagógicos para hacer un trabajo amplio y educativo, desde una perspectiva de los derechos humanos, la solidaridad, la interdependencia, la corresponsabilidad, y la participación real, inclusiva, diversa y protagónica de todas las personas involucradas.

Pueden descargar el ensayo aquí.

Puede descargar la presentación ppt aquí.

Intercambio de saberes en el proceso participativo de la comunidad Piñones en Loiza, Puerto Rico: Sistematización de un proyecto de Investigación-Acción Participativa

Esta sistematización nos presenta la experiencia de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Humacao y la Corporación Piñonesse Integra (COPI), a través del Programa de Bachillerato en Ciencias Sociales con concentración en Investigación-Acción Social que procura aportar y servir a las comunidades mediante la educación, la investigación y la creación de espacios de intercambio de saberes entre la institución y otros sectores sociales, en este caso a través del programa Metodologías de la Investigación-Acción Participativa. leer más

Caderno economia solidária, educação popular e pedagogia da autogestão reaprendendo a aprender pelas veredas da descolonização do saber no Nordeste – Brasil (Portugués)

Esta Sistematización nos presenta la experiencia del centro de formação e apoio à assessoria técnica em economia solidária do nordeste en el desarrollo de los cursos economia solidária, educação popular e pedagogia da autogestão, que vincularon a personas y organizaciones involucradas con la construcción de otras pedagogías y metodologías, que construido conocimientos inspirados en nuestro contexto territorial y el de los pueblos originarios, tradicionales, oprimidos y explotados, incluidos hombres y mujeres, en contra el capitalismo colonialista. leer más

Carta de derechos de los y las jóvenes del mundo – Puerto Rico (Documento y video)

Este documento es producto de un proceso investigativo con más de 200 jóvenes de Puerto Rico y de participantes de aproximadamente 5 países. Para realizar la investigación se utilizó un acercamiento participativo de mucho diálogo, el cual fue complementado con técnicas de educación popular como parte del proceso. leer más

Construyamos Ciudad – Colombia

Este documento de sistematización nos presenta el proyecto “Construyamos Ciudad”, esta inciativa que ha permitido la articulación, el trabajo cooperativo y la generación de espacios de encuentro para repensar, reflexionar y configurar nuevas concepciones que de los niños y niñas se ha construido acerca de su papel protagónico dentro de procesos comunitarios. leer más

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