Autor: Biblioteca SE

Este documento da cuenta del proyecto “Con el Nudo en la Garganta: Un Proyecto IAP con Jóvenes de 12-18 años sobre la Seguridad Humana en el Casco Urbano de Caguas.” Estas experiencias se llevaron a cabo con jóvenes estudiantes, entre las edades de 12-18 años, de una escuela localizada en la Municipalidad de Caguas, en el centro-este de la isla.

En conjunto, se tuvo como meta la construcción de conocimiento colectivo y concientización con y para los jóvenes sobre alternativas dirigidas a promover la seguridad humana en el casco urbano de Caguas. Algunos de sus objetivos fueron: la problematización del concepto de seguridad, explorar sus múltiples dimensiones, realizar un análisis crítico de los problemas sociales que les preocupan a los jóvenes, específicamente en Caguas, y fortalecer el potencial colectivo, el pensamiento crítico y el rol de los ciudadanos en la construcción de alternativas por una mejor ciudad y país.

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Estas experiencias forman parte de un proyecto de investigación del Bachillerato en Ciencias Sociales con Investigación-Acción Social, adscrito al Departamento de Ciencias Sociales, conocido como CISO-INAS, por sus siglas en español.

Este texto reúne un conjunto de capítulos que proponen diversas miradas y reflexiones, desde el ámbito académico e investigativo, que procuran reflexionar en torno a la comprensión de los nuevos horizontes y desafíos de la sistematización de experiencias, en el tanto representa ese reconocimiento de prácticas investigativas sustentadas en el diálogo de
saberes con una profunda búsqueda reivindicativa de revitalización de las relaciones academia-comunidades en la generación de conocimientos compartidos, como alternativas de recuperación y preservación de los saberes
sociales, locales y comunitarios.

Los diversos artículo no son indiferentes que estas experiencias se dan en un escenario de resistencia epistémica a la neo-colonización de los conocimientos y al capitalismo cognitivo, aportándonos así un rico diálogo de experiencias investigativas que se han sustentado en la experimentación de metodologías participativas que amplían el marco de posibilidades para repensar dispositivos y herramientas colaborativas e interactivas para coproducir saberes en campos como la memoria, el territorio, la comunicación y la participación juvenil, entre otros ámbitos.

Editores: Alexandra Agudelo López y Leonardo Jiménez García
Publicación de la Universidad Autónoma Latinoamericana. Centro de Estudios con Poblaciones.

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El presente documento titulado “Sistematización de experiencias: acción creativa y transformadora” contiene los procesos de reflexión de los proyectos que se gestan desde múltiples disciplinas académicas, y que algunas de estas tuvieron adaptaciones en el marco de la emergencia sanitaria COVID-19.
Dentro de las experiencias generadas se presentan, una dedicada al acompañar desde las artes al Programa de Rehabilitación Cardíaca del Hospital México de la Caja Costarricense del Seguro Social y otra de Danza Joven titulada “Navegando en la Peste Desbarajuste 2020”.
Este volumen incluye seis trabajos en la ruralidad: Fortalecimiento de los sistemas agropecuarios de pequeños productores de San José de Upala; experiencia de trabajo en ambientes virtuales con agricultores de la zona de Zarcero; creación de herramientas diagnósticas con apicultores en Nicoya; apoyo para la conformación y fortalecimiento de la Asociación Red de Fincas Integrales de Costa Rica; la acuicultura en pequeña escala en el núcleo familiar de pescadores en el Golfo de Nicoya; y, un Centro de teletrabajo y recreación familiar en ambiente seguro y en armonía con el Golfo de Nicoya.
También se presentan tres novedosos aportes al conocimiento: la educación social remota con apoyos tecnológicos a “Radio WhatsApp Amigos y Amigas de Isla Chica y La Trocha”; fortalecimiento de la Formación de Docentes en Educación Comercial con elementos innovadores en la adaptación de la capacitación Manejo Básico de Oficinas mediante la presencialidad remota, en la Escuela de Secretariado Profesional y la División de Educología de la Universidad Nacional, y
capacidades de gestión comunitaria del agua de la Federación de ASADAS del territorio Abangares, Cañas, Bagaces y Tilarán.

Este texto nos invita a reflexionar sobre la importancia en la extensión universitaria que tiene el trabajo dialógico desarrollado con las poblaciones interlocutoras en las problematizaciones comunitarias; y para las personas académicas el fortalecimiento de capacidades, la voluntad de trabajar de manera conjunta y la capacidad de adaptación en la gestión comunitaria.

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Este documento nos presenta la experiencia del proyecto de extensión de la Universidad Nacional  “Gestión Rural Territorial en tres comunidades del Cantón de Sarapiquí” (2018-2020) que participó junto  las comunidades El Roble, La Rambla, La Unión del Toro y Los Ángeles del Río.  Con los cuales se trabajó en tres áreas temáticas: Seguridad alimentaria, Fortalecimiento organizacional y Coordinación interinstitucional.

Esta sistematización tuvo  como objetivo reflexionar sobre objetivo general de la sistematización se planteó aprender de la experiencia desarrollada en los tres años sobre las metodologías aplicadas en la gestión del desarrollo rural territorial para formular recomendaciones aplicables en futuros proyectos o actividades académicas.

El desafío que planteó fue relacionar la metodología puesta en práctica en el proyecto con la participación de los grupos comunitarios e instituciones involucradas en las distintas iniciativas realizadas en las tres áreas temáticas.

Nos invita a problematizar que no sólo dialogar con las comunidades, sino también la necesidad de vincular  a las diversas instituciones presentes en la región, es fundamental la creación de espacios que permitan la articulación desde el respeto a la diversidad de opiniones y trabajo en conjunto en pro del desarrollo comunitario.

Este documento fue elaborado por Carmen Daly-Duarte, Priscilla Mena García e Ingrid Rojas Hidalgo. Escuela de Planificación y Promoción Social-Sección Regional Huertar Norte y Caribe. Campus Sarapiquí. Universidad Nacional de Costa Rica.

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