CAMPANHA LATINO-AMERICANA E CARIBENHA EM DEFESA DO LEGADO DE PAULO FREIRE SISTEMATIZAÇÃO DA FASE 1 – Brasil (Portugués)

Este documento nos presenta la sistematización de la primera fase de la Campaña Latinoamericana y del Caribe en Defensa del Legado de Paulo Freire, que tuvo lugar entre junio de 2019 y agosto de 2020, con acciones en al menos 21 ciudades de Brasil.
Esta sistematización ha permitido orientar y fundamentar mejor las acciones futuras de la Campaña que continúa hasta, al menos, septiembre de 2021 y, cada vez más, ha sido fortalecido en términos de su escala latinoamericana y caribeña. Considerando estos puntos, esta sistematización tiene como aspectos centrales la comprensión del papel de la cultura popular en acciones organizadas y diversidades y particularidades locales / regionales
Contribuye a enriquecer los temas y estrategias abordados en cada contexto y las posibilidades de convergencias y articulaciones nacionales. Se entiende que estas dinámicas fueron poderosos y fundamentales durante la primera fase de la Campaña.

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Educación lugarizada desde lo común en contextos de no presencialidad y confinamiento (Venezuela) Libro-Video

Este documento nos presenta varias sistematizaciones de experiencia en diversos lugares del territorio venezolano en torno a las respuestas a la continuidad educativa durante el cierre preventivo de escuelas por el brote del COVID-19 . Nos invita a reflexionar como estas además de asegurar oportunidades de aprendizaje dieron vida a interacciones socioeducativas que perfilan una educación y una escuela alternativa. Leer más

METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO POPULAR: CONCEITOS, PRÁTICAS E APRENDIZAGENS NO CURSO DE VERÃO 2018-CESEEP (Portugués) – Brasil

Esta sistematización nos presenta la experiencia  del Curso de verano 2018 del  Centro Ecumênico de Serviços à Evangelização e Educação Popular (CESEEP), este documento procura reflexionar sobre la metodología utilizada en el curso y sus posibilidades en la formación de líderes pastorales y sociales, así como sus desafíos en el proceso de preparación, ejecución y evaluación. leer más

Módulos del Diplomado en Derechos Humanos, Económicos, Sociales, Culturales, Ambientales y Temas Adicionales – Guatemala

Les presentamos estos módulos de trabajo que son parte de la sistematización del Diplomado en Derechos Humanos, Económicos, Sociales, Culturales, Ambientales y Temas Adicionales, impulsado por la Asociación Coordinadora Comunitaria de Servicios para la Salud A.C.C.S.S. y el IMDEC de México. leer más

SISTEMATIZACIÓN CRÍTICA; UNA MIRADA AL FORTALECIMIENTO PRODUCTIVO DE LA MESA DE PESCA DEL RÍO SOGAMOSO, CASO ASOCIACIÓN DE PESCADORES DE LA LUCHA-ASOPESLUCH – Colombia

Esta sistematizaciòn nos presenta el procesos iniciado en el año 2016 de intervención social y productiva en la vereda La Lucha del municipio de Puerto Wilches (Santander-Colombia), que partió de algunos aprendizajes obtenidos de otras experiencias y que tenían como fin reestructurar las practicas que se proyectaban implementar con los asociados de ASOPESLUCH

Esta sistematización reflexiona sobre la práctica que se llevó acabo en la Lucha debido a la reestructuración de las metodologías participantes en un proceso de intervención Socio-productivo, en una vereda que presenta particularidades especificas en su conformación demográfica, ya que la mayor parte de sus habitantes sostienen vínculos familiares y son tales grupos de personas quienes conforman la Junta de Acción Comunal y la Asociación de Pescadores de La Lucha –ASOPESLUCH, quienes a su vez forman parte de la organización Mesa de Pesca y tienen participación en el proyecto productivo que se adelanta en el predio adjudicado a la Mesa de Pesca.

En este proceso de sistematización de experiencias participaron los asociados de la Asociación de Pescadores-ASOPESLUCH, Yacqueline Andrea Hernández Cacua participante directa de la experiencia y coordinadora de esta sistematización, Diana Marcela Castro Vargas, y Mauricio Montagut, quienes realizaron acompañamiento social y pecuario de la intervención.

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Esta sistematización se enmarcó en el curso de “Formación Virtual en Sistematización de Experiencias 2018” del Programa Latinoamericano de apoyo a la Sistematización de Experiencias (PLAS), del Consejo Latinoamericano de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL) y fue elaborada por Yacquline Andrea Hernández Cacua.

Experiencias del proceso de formación Técnico en Animación Sociocultural Comunitaria (TASC) desarrollado en Carpio, Uruca, de abril 2015 a abril 2016 – Costa Rica

Este documento nos presenta la experiencia de formación Técnico en Animación Sociocultural Comunitaria (TASC) que se realizó en la comunidad de Carpio de San José, Costa Rica, invitando a reflexionar sobre la caracterización del rol de la persona que brinda acompañamiento socioemocional en este proceso. leer más

Sistematización La salud está en tu mano – España

Este documento de sistematización nos presenta la experiencia del proyecto ¨La salud está en tu mano¨ que es un programa de capacitación participativa para profesorado y alumnado de FP-Sanidad a través del desarrollo de competencias y APS en materia de ODS, salud y género mediante la herramienta educativa del maletín pedagógico.

La experiencia tiene lugar en diversos municipios de la región de Andalucía, al sur de España, en los cuales existen Institutos de Educación Secundaria (IES) que ofrecen entre sus estudios ciclos formativos profesionales de la rama sanitaria, a través de talleres participativos de sensibilización con alumnado de Ciclos Formativos de Formación Profesional de la rama sanitaria en torno a tres unidades didácticas: derecho a la salud, equidad de género y Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Esta sistematización procura disponer de elementos claves que contribuyan a valorar el impacto de la experiencia y la recopilación de elementos que contribuyan a la mejora de esta intervención en futuros procesos educativos.

Esta sistematización se enmarcó en el curso de “Formación Virtual en Sistematización de Experiencias 2018” del Programa Latinoamericano de apoyo a la Sistematización de Experiencias (PLAS), del Consejo Latinoamericano de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL) y fue elaborada por Andrea Luque Martín y Víctor Manuel González Requena.

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Sistematización de “Historia y Geografía del Pedagógico Autogestionada”: Nueva forma de movilizarnos, nuevos aprendizajes – Chile

Este documento nos presenta la experiencia del proceso ¨Historia y Geografía del Pedagógico Autogestionada¨ impulsada por la Asamblea de Estudiantes de Historia y Geografía del Pedagógico como espacio de formación articulado a un proceso de presión sobre la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), para lograr la reintegración de un estudiante que había sido expulsado, además de otras demandas que iban en la mejora de sus condiciones como estudiantes. leer más

Aportes metodológicos de los talleres (cursos) teórico – prácticos de intervención profesional, nivel Técnico de la carrera de Trabajo Social 2015-2018 – Guatemala

Este documento de sistematización procura visibilizar los aportes metodológicos de los talleres (cursos) teórico – prácticos de intervención profesional, nivel técnico de la carrera de Trabajo Social 2015-2018 de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Rafael Landívar, Campus de Quetzaltenango. Leer más

LA ESCUELITA TRASHUMANTE: EL DESAFÍO DE CONSTRUIR NUESTROS CONOCIMIENTOS – Argentina

Este documento nos presenta la experiencia de los cuatro encuentros en la Regional Córdoba del Tercer Círculo de formación de la Escuelita Trashumante y  los ​conocimientos construidos colectivamente ​en la ronda de adultos/adultas durante este proceso. Para los y las autores fue un desafió porque tuvieron que desplazarse del refugio de mirar lo vivido a partir de las consignas y objetivos con las que se arma un taller, para ubicarse bajo la lluvia de ideas, voces, gestos, cantos que ellos y ellas compartieron. » Leer más

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