Categoría: Sistematización de experiencias educativas y culturales

En este libro nos comparten las expericencia de tres comunidades de Ecuador: La comunidad shuar de la parroquia Asunción, la comunidad de Agua Blanca y la comunidad kichwa de Zhiña.

El presente trabajo se realizó con la participación de personas de las comunidades y nos comparten aprendizajes de cómo se entiende y practica el Buen Vivir, abordado desde diversos temas y contando con varias aproximaciones metodológicas.

Algunas de las dimensiones que nos presenta son 1) La dimensión espiritual, cultural y de armonía consigo mismo del individuo en y con la comunidad, partiendo de familias ampliadas 2) La dimensión económica-productiva, relación con la Pachamama y de armonía con la naturaleza y 3) La dimensión de señales de la naturaleza y armonía cósmica.

Este texto procura posicionar como sujetos creadores a quienes viven cotidianamente la vida en comunidad, procurando la armonía entre seres humanos y Madre Tierra.

Este texto fue elaborado por José Astudillo Banegas con apoyo de la Universidad de Cuenca y Ediciones Abya-Yala.

Pueden descargar el documento aquí.

Esta sistematización de la experiencia procura reflexionar sobre el valor de la estrategia del cuentacuentos para recuperar en forma sistematizada la intervención socioeducativa en el desarrollo de la profesión de educador social.

Dentro de los dimensiones que nos ayuda a reflexionar se encuentra como contar historias, cuentos o leyendas en voz alta a los niños y jóvenes contribuye a que entre el grupo recree vínculos de confianza, participación, comunicación y respeto. Entre algunos procesos que apertura podemos encontrar la imaginación, construir un espacio de recreación, pero en definitiva constituye una forma de construir una participación incluyente, estar ahí para escuchar e imaginar, expresarse con su palabra, sus ideas y ser escuchados.

Este documento nos invita a problematizar sobre cómo las herramientas educativas y culturales constituyen momentos pedagógicos para las reflexiones críticas y transformaciones de los entornos socio-económicos, culturales y políticos de los sujetos que participan.

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Este documento se presenta como un relato de memoria, una bitácora de inmersión que tiene la intención de compartir con movimientos y organizaciones sociales, instituciones y con los diversos  sectores académicos los recursos metodológicos que se generaron en el marco del desarrollo del proyecto Ciclo de formación y acompañamiento en Sistematización de Experiencias de Paz con organizaciones sociales del departamento del Cauca. 

Las instituciones articuladas en el desarrollo del proyecto centraron esta publicación en la recuperación y presentación de los recursos y aprendizajes metodológicos que se generaron en el marco del proceso de formación y acompañamiento a las organizaciones sociales del departamento del Cauca y que comprenden las guías metodológicas, las elaboraciones y conceptualizaciones que realizaron las organizaciones sociales sobre las metodologías de la sistematización de experiencias, las descripciones de las narrativas en clave de sistematización que produjeron, y los aprendizajes más significativos que se recogen como resultado del compartir entre las organizaciones a partir de la sistematización de sus experiencias de paz.

Organizaciones participantes del proyecto: Asociación de Mujeres Astromelias, Asociación de Trabajadores Campesinos del Municipio de Cajibío – ATCC, Colectivo Cultural Primera Memoria, Movimiento de Víctimas de Crímenes de Estado – MOVICE – Capítulo Cauca, y al Proceso de Mujeres Misak.

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Toda la información al respecto del proyecto pueden accederla en la página web: https://pomotecestudios.unaula.edu.co/sistematizacion-de-experiencias-de-paz/

Este texto es producto del trabajo colaborativo entre participantes del Seminario de Construcción Colectiva (SCC) organizado por el Departamento Ecuménico de Investigaciones (DEI), realizado entre octubre y noviembre del año 2019 en Sabanilla, San José de Costa Rica.

El tema del seminario fue  “Violencias políticas en América Latina y defensa de derechos humanos” donde participaron militantes de organizaciones populares y de fe -de México, Costa Rica, Cuba, Venezuela, Ecuador, Guatemala,Honduras, Nicaragua y Colombia-, para reflexionar en torno a las realidades que viven y trabajar en conjunto el desafío de producir conocimiento crítico a partir de estos contextos.

Gracias al conjunto de criterios epistémicos, teóricos y de método que se desarrollaron durante el seminario, les permitió trabajar la sistematización de experiencias. Estas como ejercicio político reflexivo que buscó aportarle a las organizaciones un saber sistemático para potenciar su quehacer y nuevos elementos para recrear sus luchas.

Este documento es un esfuerzo del DEI  que como lo indican procura promover la “producción de conocimientos que emerjan desde nuestras propias experiencias de luchas contra las violencias políticas que asolan a nuestros pueblos en la región y como un testimonio de compromiso por seguir construyendo una cultura de derechos humanos en nuestras vidas, organizaciones y movimientos. La elaboración de saberes populares es condición fundamental para avanzar en nuestras luchas y aportar en su consolidación”.

Pueden descargar el documento aquí.

Para más información: https://www.deicr.org/

Este documento nos presenta los resultados de la investigación Formación artística y compromiso social. Instrumentos teórico-metodológicos para el diseño, implementación y evaluación de experiencias de aprendizaje-servicio en artes (2018-2019) y del proyecto de intervención De UNA. Taller de apreciación y experimentación con lenguajes artísticos que llevamos adelante en Centros de Día para Personas Mayores de la Ciudad de Buenos Aires (2017-2019, el primer trienio De UNA) El artículo continúa