Categoría: Sistematización, niñez y adolescencia

“Proyecto Clubes… Un cuento para contar”

Sistematización, niñez y adolescencia

ONG La Red. [Descargar]

Sistematización de la experiencia:
Proyecto de Clubes Juveniles y Pre Juveniles del ICBF – 2010.
“Niñas, Niños, Adolescentes y Jóvenes A lo Bien-Estar”
Regional Valle del Cauca.

El Proyecto de Clubes Juveniles y Pre Juveniles fue operado por la ONG LA RED – Red de Emprendimiento y Desarrollo –, organización que tiene como sede principal el Municipio de Tuluá y contó con la oportunidad de intervenir en otras esferas del Departamento.

El presente documento de sistematización fue elaborado por la ONG LA RED y pretende dar cuenta de manera reflexiva del proceso desarrollado en la iniciativa de clubes en la vigencia 2010.

Redes Sociales de Apoyo Del Departamento del Chocó

Sistematización y Desarrollo Local, Sistematización, niñez y adolescencia

Rosa Manuela Sandoval, Anabetza Palacios Moreno, Yaicira Maturana Amagara, Nilson Yesid Moreno Mena. [Descargar]

Este documento de sistematización es producto del esfuerzo colectivo de las personas que hacen parte de las Redes Sociales de Apoyo del Departamento del Chocó (promovidas desde el Programa Promoción de Derechos y Redes Constructoras de Paz de la Consejería Presidencial de Programas Especiales) por documentar sus procesos de incidencia en las comunidades en el tema de promoción de derechos humanos sexuales y reproductivos.

A manera de cuento se entrega una serie de experiencias vividas por los protagonistas de las redes, quienes preocupados por las problemáticas asociadas a derechos humanos sexuales y reproductivos de sus comunidades decidieron organizarse para hacer frente común en contra de éstas, el resultado es la disminución significativa de algunas de ellas y el reconocimiento comunitario, pues se han constituido en un referente social valioso en materia de trabajo para el tema mencionado.

Este documento recoge las vivenciaa e impactos de las Redes Sociales de Apoyo de los municipios de Istmina, Condoto, Tadó, Bojayá y Bahía Solano. Se espera que al contar las historias de las Redes otros escenarios territoriales vean en éstas, referentes valiosos que les puedan servir de ayuda para afrontar situaciones similares en sus entornos.

La huerta y el comedor escolar como espacios de aprendizajes para la promoción de hábitos alimentarios y estilos de vida saludables

Sistematización y Salud, Sistematización, niñez y adolescencia

BORRÁS Graciela, POBLET Armando y GARCÍA Julian. [Descargar]

La escuela es uno de los ámbitos que los niños, adolescentes y jóvenes identifican
como centrales, ya que adquiere un valor preponderante, pues allí donde la sociedad
los excluye, la escuela los incluye resaltando su valía social y escolar (Filmus y otros,
2001). Ante la falta de laboratorio en la escuela, se pensó en el desarrollo de una huerta
como un “gran laboratorio natural”, que posibilitara la puesta en marcha de diversos
procesos. Por un lado como se mencionó con anterioridad, el desarrollo de temas
relacionados a cuestiones productivas que no son ajenas a esta comunidad escolar y
por otro lado, la huerta nos permitía poner la cuestión alimentaria en el centro del
debate, desde la perspectiva de la educación alimentaria y ambiental.
Desde una perspectiva crítica, y abonando la idea
de transitar una educación popular esta propuesta ubica en el centro la participación
comunitaria con sus saberes construidos histórica y socialmente, como un elemento
central en el proceso.

Muito além da cadeira.

Material en portugués, Sistematización y Salud, Sistematización, niñez y adolescencia

Fundación Abrinq (Brasil). [Descargar]
En este documento se presenta el resultado de un interesante proceso de sistematización de la experiencia del Programa Familia Participante en el hospital «El Principito» de la ciudad de Curitiba en el Sureste brasileño. Esta experiencia recibío el «Prêmio Criança» 2002, que anualmente entrega la fundación.

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Sobre la alfombra mágica: la actoría social de la infancia.

Sistematización, niñez y adolescencia

Alfredo Pérsico, Javier Urbina Languasco.
[Descargar Documento]

[Descargar Portada]

Sistematización de una experiencia,comunitaria orientada al desarrollo de grupos de niños y niñas como actores sociales, en Lima-Perú.El objetivo de que el estudio haya sido dirigido a los niños no parte de una relación privilegiada, sino que se alimenta de otros dos sectores importantes al interior de las comunidades que fueron estudiadas, los dirigentes comunitarios y las mujeres. Esta experiencia propone una representación de la comunidad como espacio complejo de subjetividad social, donde las alternativas y opciones de desarrollo presuponen la emergencia de nuevos actores en la comunidad.

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Systematization of the experience ‘Preparation and approval of the Comprehensive Youth Development Law’ Guatemala, (2003-2007)

Material en inglés, Sistematización, niñez y adolescencia

ActionAid Guatemala [Descargar]
Advocacy for change: Lessons from Guatemala,Brazil, and USA presents the results of the Systematization of Advocacy and Campaign Experience in ActionAid Americas (2007 – 2008) carried out by IASL and ActionAid Americas. The aim of the systematization project was to provide an opportunity for countries in the Americas to critically examine, together with other actors, their advocacy experiences. Different actors involved in advocacy or campaigns critically recalled what the experience was about, analyzed the rationale for the choices made, how and why different factors intervened to shape or change the intervention over time, and what processes of change emerged from the experience.

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Sistematización Umeak Kalean. Bilbao. 2006

Sistematización, niñez y adolescencia

Bidegintza. [Descargar]

Este texto forma parte de “Sistematización de experiencias de participación ciudadana en el Norte y en el Sur”. La experiencia sistematizada es el Proyecto Umeak Kalean. (UK), que agrupa a las entidades: Bidegintza, EDE, BIHARCO y JATORRAK. El objetivo general de Umeak Kalean es la atención integral a menores y jóvenes del Casco Viejo de Bilbao, País Vasco, desde una propuesta educativa grupal en el ocio y el tiempo libre. 2006.

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