Autor: Biblioteca SE

A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS EM ECONOMIA SOLIDÁRIA: SISTEMATIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS NO CHÃO DE TRABALHO E DA VIDA NO NORDESTE – Brasil (Portugués)

Material en portugués, Sistematización y economía solidaria

Este documento nos presenta distintas experiencias del Nordeste de Brasil a partir de los procesos de formación del Centro de Formação em Economia Solidária do Nordeste (CFES-NE), es una selección representativa que procurar expresar el fuerte contenido cultural y socioterritorial en la construcción de la economía solidaria.

Estos textos nos evidencian la gran diversidad de producción de conocimientos que surgen del trabajo y las vidas de aquellas personas que hacen economía solidaria todos los días, ya sea en entorno urbano o rural. Estas reflexiones nos permiten evidenciar desde los diversos lugares que se mueven y crean nuevas resistencias, así como las propuestas que contribuyen a superar las desigualdades que nos atraviesan.

Este trabajo fue realizado por personas que hacen la economía solidaria y a través de sus procesos de reflexión y análisis de su propia práctica para comprender, admirar y transformar su acción a favor de una educación que tenga sentido en la construcción de una sociedad democrática y solidaria.

Pueden descargar el documento aquí.

Agroecologia na Convivência com o Semiárido SISTEMATIZAÇÃO DE experiências vividas, sentidas e aprendidas – Brasil (Portugués)

Material en portugués, Sistematización y economía solidaria

Este libro nos presentar las reflexiones hechas por maestros, maestras y estudiantes del Curso de Especialización Lato Sensu Viviendo con el Semiárido desde la perspectiva de la seguridad alimentaria y la soberanía y Agroecología (marzo de 2011 a noviembre de 2012), realizada por el Centro de Agroecología y Campesinos, involucrando al Departamento de Educación y al Departamento de Ciencia De la Universidad Federal Rural de Pernambuco (UFRPE).

El curso tuvo como objetivo contribuir a la formación de profesionales con una participación activa en los procesos de desarrollo sostenible en la región semiárida brasileña, con miras a mejorar su trabajo en formulación y seguimiento de políticas públicas, desarrollo de procesos participativos y tecnologías e innovaciones con comunidades rurales para mejorar su calidad de vida y para la conservación y recuperación de recursos naturales.

Esperamos que este material sea una herramienta útil para reflexionar sobre agroecología y seguridad alimentaria sea motivador para nuevas experiencias orientadas para la profundización de la soberanía alimentaria en distintas regiones, así como para la implementación de nuevas experiencias de educación agroecológica.

Pueden descargar el libro aquí.

Alzira Medeiros, Ana Dubeux y Maria Virginia de Aguiar (Organizadoras)

Tejiendo experiencias para crecer en familia en Medellín – Colombia

Sistematización, niñez y adolescencia

Les presentamos la sistematización de la experiencia Creciendo en Familia (2010-2015) que forma parte del proyecto “Crecer con Dignidad” de la Unidad de Niñez de la Secretaría de Inclusión Social, Familia y Derechos Humanos de la Alcaldía de Medellín que hace parte de la Política Pública de Infancia y Adolescencia del municipio para el restablecimiento de derechos de niños, niñas y adolescentes en condiciones de vulneración. leer más

Construyamos Ciudad – Colombia

Sistematización y Ciudadania, Sistematización, niñez y adolescencia

Este documento de sistematización nos presenta el proyecto “Construyamos Ciudad”, esta inciativa que ha permitido la articulación, el trabajo cooperativo y la generación de espacios de encuentro para repensar, reflexionar y configurar nuevas concepciones que de los niños y niñas se ha construido acerca de su papel protagónico dentro de procesos comunitarios. leer más

METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO POPULAR: CONCEITOS, PRÁTICAS E APRENDIZAGENS NO CURSO DE VERÃO 2018-CESEEP (Portugués) – Brasil

Sistematización de experiencias educativas y culturales

Esta sistematización nos presenta la experiencia  del Curso de verano 2018 del  Centro Ecumênico de Serviços à Evangelização e Educação Popular (CESEEP), este documento procura reflexionar sobre la metodología utilizada en el curso y sus posibilidades en la formación de líderes pastorales y sociales, así como sus desafíos en el proceso de preparación, ejecución y evaluación. leer más

Adultos Mayores y la Participación e inclusión Familiar – Ecuador

Sistematización y Ciudadania

Este documento nos presenta la experiencia de los procesos de participación e inclusión familiar desarrollados en el año 2015 en el Proyecto de Adultos Mayores – “La Dolorosa” del Centro Histórico de Quito – Provincia de Pichincha, realizado por la Fundación Mariana de Jesús.

El objetivo de esta sistematización es contribuir con aprendizajes que contribuyan a la reflexión y la valorización de las capacidades propias del adulto mayor, en el marco de la promoción de la ciudadanía mediante la promoción de sus derechos, buscando disminuir los niveles de exclusión intrafamiliar y social.

Pueden descargar el documento aquí.

Esta sistematización se enmarcó en el curso de “Formación Virtual en Sistematización de Experiencias 2018” del Programa Latinoamericano de apoyo a la Sistematización de Experiencias (PLAS), del Consejo Latinoamericano de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL) y fue elaborada por Cristina Borja, Yadira Peláez y Daniela Albán.


Incluir es la Tarea Sistematización de las prácticas de los programas Crecer y Promotores para la Inclusión Social 2014 – 2015 – Argentina

Sistematización y Ciudadania

En el presente trabajo encontrarán desarrollada la sistematización de los Programas Crecer y Promotores para la Inclusión Social con el objeto de consolidarlos como herramientas estratégicas para lograr la inclusión social y de lograr institucionalizar y ampliar su impacto.

A partir del año 2014 el Ministerio de Desarrollo Social de Entre Ríos implementa los programas Crecer y Promotores para la Inclusión Social,. el Programa Crecer surgió entonces para dar una respuesta concreta a jóvenes que anhelaban insertarse laboralmente y el Programa Promotores para la Inclusión Social, con el fin de promover las políticas de inclusión social a nivel local y provincial.

La sistematización se ha realizado de manera conjunta entre los distintos equipos de la Subsecretaría de Políticas Sociales del Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Entre Ríos y jóvenes participantes de los Programas. Para su presentación, en primer lugar, se describirán en qué consisten los Programas Crecer y Promotores para la Inclusión Social, para luego profundizar el signifcado que tiene sistematizar las prácticas desde la concepción metodológica de la educación popular y describir, a continuación, cómo fue llevada a cabo la misma. Luego se compartirán las principales conclusiones a las cuales se ha arribado. Aquí se concentran los nuevos aprendizajes y conocimientos que trajo la práctica. Finalmente se incluyen propuestas para mejorar la aplicación de ambos programas.

Puede descargar el documento aquì.

Módulos del Diplomado en Derechos Humanos, Económicos, Sociales, Culturales, Ambientales y Temas Adicionales – Guatemala

Sistematización de experiencias educativas y culturales, Sistematización y Ciudadania

Les presentamos estos módulos de trabajo que son parte de la sistematización del Diplomado en Derechos Humanos, Económicos, Sociales, Culturales, Ambientales y Temas Adicionales, impulsado por la Asociación Coordinadora Comunitaria de Servicios para la Salud A.C.C.S.S. y el IMDEC de México. leer más

SISTEMATIZACIÓN CRÍTICA; UNA MIRADA AL FORTALECIMIENTO PRODUCTIVO DE LA MESA DE PESCA DEL RÍO SOGAMOSO, CASO ASOCIACIÓN DE PESCADORES DE LA LUCHA-ASOPESLUCH – Colombia

Sistematización de experiencias educativas y culturales, Sistematización y Desarrollo Local

Esta sistematizaciòn nos presenta el procesos iniciado en el año 2016 de intervención social y productiva en la vereda La Lucha del municipio de Puerto Wilches (Santander-Colombia), que partió de algunos aprendizajes obtenidos de otras experiencias y que tenían como fin reestructurar las practicas que se proyectaban implementar con los asociados de ASOPESLUCH

Esta sistematización reflexiona sobre la práctica que se llevó acabo en la Lucha debido a la reestructuración de las metodologías participantes en un proceso de intervención Socio-productivo, en una vereda que presenta particularidades especificas en su conformación demográfica, ya que la mayor parte de sus habitantes sostienen vínculos familiares y son tales grupos de personas quienes conforman la Junta de Acción Comunal y la Asociación de Pescadores de La Lucha –ASOPESLUCH, quienes a su vez forman parte de la organización Mesa de Pesca y tienen participación en el proyecto productivo que se adelanta en el predio adjudicado a la Mesa de Pesca.

En este proceso de sistematización de experiencias participaron los asociados de la Asociación de Pescadores-ASOPESLUCH, Yacqueline Andrea Hernández Cacua participante directa de la experiencia y coordinadora de esta sistematización, Diana Marcela Castro Vargas, y Mauricio Montagut, quienes realizaron acompañamiento social y pecuario de la intervención.

Pueden descargar el documento aquí

Esta sistematización se enmarcó en el curso de “Formación Virtual en Sistematización de Experiencias 2018” del Programa Latinoamericano de apoyo a la Sistematización de Experiencias (PLAS), del Consejo Latinoamericano de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL) y fue elaborada por Yacquline Andrea Hernández Cacua.

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