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"Educación popular y extensión crítica. Transformación social, política y epistémica" Diálogo con: Oscar Jara (Costa Rica) Participa: Prof. Alejandro Vila Coordinan: Lic. María Emilia Vico Lic. Federico Donner

 

 

En este video, Oscar Jara Holliday, reconocido educador popular se refiere a la sistematización de experiencias y a la importancia de producir conocimiento sobre nuestras propias prácticas, desde una perspectiva teórico-política.

Equipo de realización: Jimena Espinoza, José Gimenez, Natalia Zapata, Luciana Isa, Juliana Franceschi, Fausto Vitale, Mariana Carrazoni, Malena Escalante Sánchez y Julián Cáneva.

 

 

En este video, parte de la serie Aportes para la sistematización de experiencias, el reconocido educador popular Oscar Jara Holliday se refiere a los 5 momentos metodológicos que permiten entender la lógica del proceso de sistematización de experiencias.

Equipo de realización: Jimena Espinoza, José Gimenez, Natalia Zapata, Luciana Isa, Juliana Franceschi, Fausto Vitale, Mariana Carrazoni, Malena Escalante Sánchez y Julián Cáneva. Fuente: SEDICI

 

En este video, parte de la serie Aportes para la sistematización de experiencias, el reconocido educador popular Oscar Jara Holliday se refiere a los 5 momentos metodológicos que permiten entender la lógica del proceso de sistematización de experiencias.

Equipo de realización: Jimena Espinoza, José Gimenez, Natalia Zapata, Luciana Isa, Juliana Franceschi, Fausto Vitale, Mariana Carrazoni, Malena Escalante Sánchez y Julián Cáneva.

Fuente: SEDICI

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Queremos compartirles esta entrevista a nuestro director Oscar Jara realizada por Fabían Cabaluz en el Marco de la Conmemoración de los Cuarenta Años de la Cruzada Nacional de Alfabetización en Nicaragua, sobre los diversos aspectos que acompañaron esta experiencia tales como los objetivos, formas de organización e influencias presentes en el contexto. 

Esta entrevista fue realizada para Trenzar. Revista de Educación Popular. Pedagogía Crítica e Investigación Militante. N 5. año 3. Octubre 2020-marzo 2021

 

Fuente: Trenzar. Revista de Educación Popular. Pedagogía Crítica e Investigación Militante. N 5. año 3. Octubre 2020-marzo 2021: 157-176.

Tomada de: https://cutt.ly/KkoCacC